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高中國文課綱可能刪減文言文篇數,引發熱議。報系資料照片/記者郭乃日攝影 分享 facebook 教育部預定在下月十日審議國語文課綱中的「文白比率」,備受關注的文言文比率屆時又將引發討論,國教署長認為「文言文重要且必要」,如何被納入課綱應審慎討論,但作家溫朗東則認為,問題的根本在於台灣現行的語文教育對學生的辯論、口語能力是沒有幫助的。溫朗東在臉書上指台灣的語文教育與辯論教育脫勾,從國文教師的養成、授課課綱到課本安排皆無法培養學子的辯論能力,即便每年都會舉辦國語文競賽,但演說比賽的訓練並無法應用在真實社會上,「只是服膺長年以來國文教師的聽覺品味」。溫朗東接著話鋒一轉,指出除了口說能力外,台灣的聽力教育同樣沒有相對的訓練,表示許多人認為中文聽力不用鍛鍊,「這種想法就跟白話文不用學習一樣大錯特錯」。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }

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